“我‘驯服’了我的英语教员”适合写成一件通过致力、勇气或真诚赢得教员认可的事件。这里的“驯服”不是战胜教员，而是让正本严格、陌生或不太认可自己的英语教员扭转见解。下面精选3篇分歧角度的作文，别离从讲堂讲话、英语演媾和进建转变发展，适合初一学生参考。
写作时能够抓住一条变动线
- 起头：交代自己和英语教员之间的距离，例如胆怯提问、成就落后或不敢开口。
- 经过：写一件具体事件，阐发自己怎么筹备、尝试和对峙。
- 了局：写教员的态度变动，也写自己对英语进建的新意识。
文章不必要把“驯服”写得夸大。一个正确的单词、一次成功的朗诵、一篇当真实现的演讲，都能够成为情节的转折点。沉点是让读者看见“我”从不自负到敢于面对的过程。
第一篇：一次讲堂讲话让我赢得认可
刚上初一时，我最胆怯的课就是英语课。英语教员姓李，措辞声音洪亮，授课快率也很快。每当她拿着讲义在教室里巡视，我就连忙低下头，生怕被叫起来回覆问题。
有一次，李教员讲到通常从前时，忽然问：“Who can tell me what you did last weekend?”教室里马上安静下来。我低头看着讲义，内心默想着千万不要叫我。没想到，李教员的眼光停在了我的身上。
“你来试试。”她说。
我站起来，脑子里一片空缺。几个单一的单词明明就在嘴边，却怎么也说不出来。我的脸越来越热，手指也紧紧捏住了衣角。李教员没有催我，只是提醒路：“先说功夫，再说你做了什么。”
我深吸一口气，幼声说：“Last weekend, I visited my grandmother. I helped her clean the room and cooked lunch with her.”
说完以来，我忐忑地看着教员。李教员先是点了颔首，而后带头鼓起掌来。“很好，句子固然单一，但是表白明显，时态也用对了。”
那一刻，我第一次发现，英语课并没有我设想中那么可怕。后来，为了不再由于胆怯而错过机遇，我每天早读时都大声朗诵课文，还把常用句型抄在幼卡片上。遇到不会的处所，我就自动去办公室叨教李教员。
一个月后的讲堂上，教员又提问同样类型的问题。我第一个举起了手；馗彩迪趾，李教员笑着说：“看来你已经被英语驯服了，也起头驯服自己的胆寒了。”
同学们都笑了，我也笑了。我想，我并没有真正驯服英语教员，只是用一次次英勇的尝试，让她看到了一个在进取的我。
第二篇：我用一场英语演讲扭转了教员的见解
在英语教员眼中，我一向是一个“不够当真”的学生。我的作业时时拖到最后才实现，背单词也总是三天打鱼、两天晒网。每次作业本发下来，红色的批语总是出格能干。
一次班会课，学堂要进行英语演讲角逐。李教员在班里选参赛学生时，底子没有思考我。我内心有些失去，却又感触这是意料之中的事。放学后，我鼓起勇气问教员：“教员，我能够试一试吗？”
李教员看了我一下子，说：“能够，但是你要先证明自己能对峙。”
我选的主题是“My Dream”。刚起头操练时，我连稿子都读不顺。有些单词发音禁绝，有些长句读到一半就忘了。为了实现这次演讲，我把稿子分成几段，先弄懂意思，再一遍遍听灌音仿照。
每天晚上，我都站在书桌前操练。妈妈提醒我休息，我就再读两遍；有一个音发不正确，我便对着镜子观察口形。第二天到学堂后，我自动把操练灌音发给李教员，请她助我指出问题。
李教员的回复很单一：“持续练，把稳搁浅。”
我没有由于教员的话少而泄气。整整两周，我按打算背稿、纠正发音、操练表情。角逐前一天，我到办公室进行最后一次演练。说完以来，李教员没有顿时评价，而是把我的稿子翻了翻，说：“这次，你真的像是在讲自己的妄想。”
角逐当天，我站在台上依然严重，但想到自己已经筹备了这么久，便抬起头实现了演讲。最后，我获得了二等奖。李教员在全班刻下表彰我：“他最大的进取不是得奖，而是学会了对峙。”
那一刻，我感触自己终于“驯服”了英语教员。其实，真正被扭转的不是教员，而是以前那个总给自己找借口的我。
第三篇：一张满分试卷让教员看见了致力
第一次英语月考，我只考了六十三分。试卷发下来时，我不敢仰面看英语教员。那些错题并不满是由于不会，有的是单词没有背熟，有的是阅读题没有当真看，还有几路题是由于纰漏写错。
放学后，教员把我叫到办公室。她没有品评我，只问：“你感触这张试卷最惋惜的处地点哪里？”
我低声回覆：“好多题我正本能够做对。”
“知路问题在哪里，就要设法子改。”教员说，“下一次考试，给自己定一个具体指标。”
回到家后，我没有把试卷塞进书包，而是当真整顿了错题。我发现自己的问题重要集中在单词和基础语法上，因而每天早上背十个单词，晚上实现一组语法操练。刚起头我感触进取很慢，有时第二天依然会健忘前一天背过的词。
我把容易混合的单词写在方便贴上，贴在书桌、床头和水杯旁边。吃饭时看一眼，写作业前看一眼，睡觉前再温习一遍。遇到不领略的语法，我先查讲义上的例句，再把问题记下来，第二天叨教员解说。
一个月后的测试，我考了八十六分。固然还不是班里最高的成就，但当李教员把试卷交给我时，脸上露出了可贵的笑容。她说：“这一次，你不是靠命运，而是靠步骤和对峙。”
我看着试卷上能干的分数，内心出格欣喜。后来期末考试，我终于考到了九十五分。李教员在我的试卷上写下了一句话：“致力不会马上措辞，但成就会替它回覆。”
我一向记得这句话。所谓“驯服”英语教员，并不是让她无话可说，而是用持续的行动，让她相信我可能扭转。从六十三分到九十五分，我赢得的不只是一张高分试卷，还有面对难题时不再逃避的勇气。
这类作文的结尾怎么写
结尾最好回扣“驯服”二字，但不要单一写成“我成功驯服了教员”Ｄ芄唤徊阶⒚鳎航淘碧扰ぷ脑蚴鞘裁，自己从这件事中获得了什么。好比，严格的教员让“我”学会当真，讲堂上的讲话让“我”变得英勇，一次考试让“我”懂得对峙。这样写，文章就不只是讲一件幼事，也能阐发成长主题。
可直接使用的收束句：我所谓的“驯服”，其实不是扭转教员，而是用致力扭转自己。当我不再胆怯开口、不再等闲烧毁时，英语教员也终于看见了真正的我。
isf03wedzm2tl8qbsuln4m1ktmf9
Android版
iPhone版